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立足真实课堂 在实践中前行

来源: 发文时间:2017/4/18 11:17:42

   芳菲的四月,“三化作文微课堂”也绽放出美丽的花朵。
413日下午,广州市第八十六中学初中部举行“三化作文微课堂”教学研讨会。研讨会邀请了广州市教育名家工作室主持人、正高级教师周国强老师、全国三化作文微课堂实验学校联盟的部分初中语文教师和区内其他学校的老师等三十多人参加。
八十六中学初中部李雪莹老师执教了一节题为《增加细节描写,丰满人物形象》的微写作研讨课。该课依据“三化”作文的理念,创设基于学情的真实生活情景,指导学生掌握细节描写的原则与方法,通过口头训练、微型写作、分享交流、点评修改等几个教学环节,逐步提升学生的写作水平。在和谐愉悦的氛围中,真实的生活、动人的情感,在学生笔下自然生成。
随后,课例的研讨更是热烈。参与听课、评课的老师们纷纷发言,表示:“三化作文”的课堂,气氛热烈,学得有趣;活动充分,学习有序;训练得法,有效生成。在交流研讨中,也对“三化作文”课堂教学的开展,提出了一些有益的思考与建议。
最后,周国强老师结合“三化”作文进行了专题讲座,并对研讨课进行评价。讲座中,周老师阐述了自己对教研科研的三点认识:教育科研要立足课堂土壤,要有共同进退的退队,要做久做精才会有效高效。他还进一步指导老师们,中小学教师的研究,不一定要有高度,但一定要有效度;不一定有理论深度,但一定面向问题;不一定要走在学术的前沿,但一定要扎实有用。针对前半段的评课,周主任表示感到满意,他说表示高兴见到教学研讨敢说真话,能够畅所欲言、平等探讨、相互启发。对李老师执教的研讨课例,他肯定了三个优点:以本为纲、个性教学,课堂有了执教者的风格;指导有法、法外有趣,课堂有了学生的笑声;预设得法、生成得力,课堂有了真实的效度。
周主任老师,在“三化作文微课堂”的教学实践中,老师们要做好科学规划、把握课型,要讲究思维突破、方法渗透,要重视读写结合、有的放矢,要注重落实常规、强化基础。
本次“三化作文微课堂”教学研讨会,立足于真实的课堂教学,研讨了在教学实践中遇到的真实问题。三化作文,就是这样,一步一个脚印,在课堂实践中坚定前行!













 
             (市八十六中学初中部   李雪莹   姚春霞)
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